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教师的威信是学生接受教诲的基础和前提。古人云：“亲其师，信其道。”深得学生敬重和爱戴的教师，学生往往十分确信其教导的真实性和正确性。有威信的教师能唤起学生积极的情感体验。 师德是教师教育态度的灵魂，即便你博学多采。如果缺乏崇高的师德境界，也如同没有生命的躯壳。教师的表扬能引起学生的愉快和自豪感，教师的批评能引起学生的悔悟、自责和内疚的心情。否则就会适得其反。有威信的教师能被学生视为理想的榜样和行为的楷模，产生向教师模仿的意向，这样教师的示范就能起到更大的教育作用。言行一致和以身作则是教师获得威望的一种重要的思想品质。要求学生做到的，教师自己必须率先做到；要求学生不做的，教师自己就坚决不能做。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。唐代教育家韩愈也提出教师应“以身立教”，只有这样才会“其身亡而其教存”。这样的教师才能使学生心悦诚服，享有崇高的威信。 作为教师要时刻注重自身形象，更应正确对待工作中所出现的错误与庇漏。 有成效的教师善于进行批评和自我批评，做到“见贤而内自省”，能提高自己的品格和改进自己的行为方式来消除他人的责难。 “人非圣贤，孰能无过”，关键在于对待错误的态度，是遮遮掩掩，欲盖弥彰，还是直面坦荡，开诚布公。事实证明，谁也不是“生而知之”者，任何人都要经历一个从“一无所知”到“知之不多”，最后再到“知之甚多”的学习过程。作为这一过程中起主导作用的教师，更要做到“百问不厌，孜孜不倦”，以饱满的热情和对学生负责的态度对待学生的每一个问题。否则挫伤的不仅是学生的积极性，与使更多的学生失去敢于发问的勇气，更为严重的是可能彻底破坏了自己在学生心中的美好形象，教师威信也会荡然无存。学会自我批评，向学生展示的是教师完整的人格，赢得的是学生的信任。
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